26.04.2013 познайомилися з темою "Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій"
Сфокусуємо свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Створили документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.
Розглянула, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
Розглянули, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
Познайомилася, як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?
пятница, 26 апреля 2013 г.
Модуль 9 Рефлексія
26. 04.2013
Диференціація навчання різних учнів
працюючи в парах обговорили свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги, можуть допомогти мені удосконалити свою стратегію оцінювання.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.
Я познайомилася з ресурсами сайту Intel «Навчання для майбутнього» Оцінювання проектів
Диференціація навчання різних учнів
працюючи в парах обговорили свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колеги, можуть допомогти мені удосконалити свою стратегію оцінювання.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.
Я познайомилася з ресурсами сайту Intel «Навчання для майбутнього» Оцінювання проектів
четверг, 25 апреля 2013 г.
Модуль 8 Рефлексия
25.04.2013
Ми розглянули питання оцінювання діяльності учнів у проекті.
Спроектували свою систему оцінювання та розглянули засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».
Переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли потрібні зміни.
Я усвідомила яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
Ми розглянули питання оцінювання діяльності учнів у проекті.
Спроектували свою систему оцінювання та розглянули засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».
Переглянули свій приклад учнівської роботи, внесли потрібні зміни.
Я усвідомила яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес?
Модуль 7 Рефлексия
25.04.2013
При роботі з Модулем 7 ми познайомилися з критеріями створення учнівських робіт,
які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. Розглянули, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланували та створили приклад учнівської роботи зокрема блоґу. Він має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Розглянули критерії оцінювання учнівських робіт.
При роботі з Модулем 7 ми познайомилися з критеріями створення учнівських робіт,
які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу. Розглянули, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланували та створили приклад учнівської роботи зокрема блоґу. Він має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Розглянули критерії оцінювання учнівських робіт.
среда, 24 апреля 2013 г.
Модуль 6 Рефлексія
24.04.2013 При проходжені модуля 6 ми обговорили
- безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами.
- Як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них?
- Як створення алгоритму безпечної поведінки в Інтернеті, щоб бути впевненим, що учні дотримуються безпечним Інтернет матеріалом.
Познайомилась з технологіями створення посалань і зображень в вікі - середовищі.
Модуль 5 Рефлексія
24.04.2013
При вичені модуля 5 я познайомилась з такими питаннями:
Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів?
Яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів?
Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій
Обговорили, як можна формувати в учнів деякі навички 21 століття при проведенні ними самостійного дослідження, запланувавши співпрацю в мережі з іншими учнями, передбачивши спілкування учнів з іншими учнями та експертами для спільного вирішення проблем і прийняття рішень.
Розглянули, як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел?
Відмітили необхідність моніторингу сайті на визначення їх наповнюваності, безпеки, доступності як для вчителя так ідля учнів. Склали таблицю критеріїв оцінювання веб - сторінок
При вичені модуля 5 я познайомилась з такими питаннями:
Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів?
Яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів?
Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій
Обговорили, як можна формувати в учнів деякі навички 21 століття при проведенні ними самостійного дослідження, запланувавши співпрацю в мережі з іншими учнями, передбачивши спілкування учнів з іншими учнями та експертами для спільного вирішення проблем і прийняття рішень.
Розглянули, як навчити учнів усвідомити необхідність визнання авторського права, знати основні поняття з авторського права та навчити правомірно використовувати матеріали з різних джерел?
Відмітили необхідність моніторингу сайті на визначення їх наповнюваності, безпеки, доступності як для вчителя так ідля учнів. Склали таблицю критеріїв оцінювання веб - сторінок
вторник, 23 апреля 2013 г.
Модуль 4 Рефлексія
модуль 4
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме - формуюче оцінювання.
1.Оцінювання навчальних проектів має:
здійснюватися протягом всього навчального процесу;
2Заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів.
Для мене важливо це у подальшій співпраці з мохми учнями, буду використовувати у виховані молоді XX столыття.
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме - формуюче оцінювання.
1.Оцінювання навчальних проектів має:
здійснюватися протягом всього навчального процесу;
2Заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів.
Для мене важливо це у подальшій співпраці з мохми учнями, буду використовувати у виховані молоді XX столыття.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)